深耕单元教研 共探习作良方 ——北京学校承办通州区语文三年级第五单元课例研讨活动
6月11日上午，为落实新课标习作教学育人理念，破解小学中段习作教学重难点，通州区小学语文三年级习作教学研讨活动在北京学校举行。通州区教师研修中心小学语文教研员王灵梅现场指导，全区小学三年级语文教师代表参加。北京学校小学部三年级语文组承办。
活动分为课例展示、教师研讨和研修员点评三个环节。
课例展示阶段，雷丝雨和王一名老师分别执教《我变成了一棵树》和《胡萝卜先生的长胡子》，两课均以单元“奇思妙想原创故事展”大任务为引领。
雷丝雨老师以“变身派对”趣味情境导入，回顾旧知、衔接新课；组织学生品读文本细节，圈画奇幻情节，梳理人物心情变化，提炼“想象密码”；通过与前课的对比，引导学生发现本课“变身+真情”的想象特点；再依托创作单开展创意表达练习，结合评价标准完成小组互评与分享。整节课引导学生从变身感受、场景描写、心理变化等细节入手，让想象力融入真情，破解内容枯燥的问题。
王一名老师借助数字人——胡萝卜先生，创设趣味情境，先回顾课文主线与单元学习目标；通过对比研读，引导学生挖掘文本创编密码，提炼想象方法；随后安排故事续编、小组互评、成果展示等实践活动，把藏在课文中的写作技巧转化为可模仿、可运用的显性方法，将课堂练笔、课后拓展层层衔接，做到读写联动、学用结合。
区研修员王灵梅老师结合两节课的教学特点，进行了深入细致的点评。她对两课均紧扣单元语文要素，聚焦想象类习作方法指导，把握了课文在习作单元的定位，给予充分肯定。她指出，习作教学重在学写法、知写法、用写法，鼓励大家依托单元整体教学思路，搭建实用的习作支架，充分激发学生的想象力与创作力，让习作课堂更有温度、更有趣味。
两节课一探事物联想，一练角色体验，均以“习得想象方法、创意表达故事”为核心；既搭建清晰的写作支架，又呵护孩童奇思妙想，为区域教研交流搭建了良好平台。今后，北京学校将继续立足新课标，深耕单元整体教学，让语文课堂在研思中共精进，在交流中促成长。
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