“刘小惠名校长工作室”在北京学校开班
10月20日上午，“刘小惠名校长工作室”开班式暨第一次集训在北京学校举行。通州区委教育工委副书记陈洁出席并讲话，北京教育科学研究院党委书记、北京青少年创新学院院长冯洪荣，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任、研究员王凯，中国教育学会学术委员、中国教育学会综合实践活动研究会副理事长、山东师范大学讲座教授柳夕浪作为工作室理论导师出席开班式。通州区教委党建科科长梁佳伟、宣传科副科长李萍，北京学校、人大附中通州校区校长刘小惠，北京学校党委书记刘锦震，人大附中通州校区党委书记、执行校长徐良云，北京学校、人大附中通州校区副校长程岚及名校长工作室15名校长学员参加。
陈洁副书记代表区教育两委对工作室启动表示祝贺。她指出，北京学校短短几年成长为十二年一贯制标杆校园，人大附中通州校区十年奋进跻身区域优质学校行列，两校经验恰好回应了副中心“新校开好局、老校提质跃升”两类办学命题。她勉励学员带着真问题参训，坚持研用结合，发挥辐射带动作用，实现“一人带动一校、一个共同体带动一片、一批成果带动全区提质”。
刘小惠校长解读了工作室项目实施方案。工作室以“教育强国背景下校长核心素养提升与学校治理创新”为主题，构建“学、练、研、传、育”一体化培养体系，研修周期两年，首年度分六个阶段推进。她提出“四个一”研修框架：一条素养提升主线、一套七模块课程、一个“一校一项目”抓手、一张两年时间表。作为工作室主持人，她要求全体学员带着真问题来，真投入、真研究、真共享。
开班式上，陈洁副书记为工作室导师颁发聘书。
集训阶段，三位理论导师先后作专题讲座。冯洪荣书记提出“各美其美、美人之美、美美与共”的研修理念，勉励广大学员研究思政课、开展拔尖创新人才培养、推进十二年一贯课程建设、深化课堂教学、探索评价改革，争做副中心教育的新引擎。
王凯主任聚焦课程领导力，倡导校长要做到“课程觉醒”，关注“课程效度”，把国家课程蓝图转化为学校“施工图”，避免用考试代替评价。
柳夕浪教授围绕“校长的角色”，提出校长应成为儿童研究者、课程建设者和教育思想引领者，在办学实践中赢得学生、家长和同行的信任。
开班式上，刘小惠校长向学员赠书，工作室向学员发放了需求调研问卷，为提升工作室研修质效夯实基础。
此次开班式暨第一次集训的举办，标志着刘小惠名校长工作室两年研修项目全面启动。工作室将汇聚理论导师、实践导师和全体学员的智慧与力量，通过系统研修助力通州区年轻校长队伍成长，为城市副中心教育高质量发展注入新动能。
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