12月26日，北京学校与人大附中通州校区联合举办了“青蓝杯”以核心素养为导向的青年教师作业设计说课大赛。北京学校党委书记刘锦震，副校长程岚、高超担任大赛评委。

“青蓝杯”作业设计说课大赛是北京学校暨人大附通州校区青年基本功大赛的决赛环节。青年教师基本功大赛历时一个多月，面向全校近五年入职的青年教师，开展形式多样的比赛活动，既有面向中高考学科教师的解题大赛，又有面向艺术体育技术教师的戏剧嘉年华风采展示赛，还有面向全体青年教师的限时手写教案大赛。青年教师在丰富多样的比赛中历练，向着政治素质高尚、教育思想先进、锐意改革创新的智慧型教师方向迈进。

作业连接课程、教学和评价，是学生巩固知识、加深理解的载体。教师创新的作业形式和评价方式，可以充分关注学生的个体差异，激励学生学习的主动性。一个善于设计作业的教师，更能够激发学生学习积极性，提升学生核心素养，让学生在完成作业的过程中感受到学习的趣味性和成就感。本次作业设计说课大赛涵盖小初高全学段的所有学科，近60位青年教师参赛，分6个考场同时进行，含说课与答辩两个环节。比赛由校外专家、校内行政干部、教研组长和学科骨干等担任评委，评委们按照单元整体教学设计的逻辑性，作业设计的科学性、匹配性、创新性，以及说课表现的综合性等指标进行评分。

参赛教师的教学设计匠心彰显，课堂讲解异彩纷呈，针对学段、学科、所需资源、学生实际需要及学生完成能力的不同，尝试设计符合学生年龄特点和学习规律，体现核心素养导向的基础巩固类、拓展延伸类、综合实践类作业，分层、弹性和个性化地进行布置，实现了作业诊断、巩固、学情分析等育人功能。

特邀专家点评指导

本次作业设计说课大赛主题突出，是在“双减”背景下聚焦核心素养培养的一次前沿探讨。在比赛中，老师们的所思所想通过说课进行展示，整体设计非常规范，老师们在进行作业目标设定时与教学内容所在单元目标紧密结合，从单元整体教学出发，从真实情境出发，以任务群的方式展开教学，用大任务驱动学习，作业设计保证学用结合，值得称赞。在今后的的教育教学中，可以融众家之长，通过多样的作业形式进行深入探究，提升作业设计与学生核心素养培养的相关度。

——杨红兵（北京教育学院石景山分院）

正如朱旭东教授所说，作业是与课堂联动的，对促进学生德智体美劳全面发展拥有其独特意义与价值的学习活动。参赛老师们的作业设计逻辑十分精妙，体现了课堂与作业之间的关系，清晰阐释了学习任务的延伸，关注了教学的完整过程。符合李琼教授指出的作业的育人功能，即培养学生良好的学习习惯、兴趣与自信；锻炼学生坚持、责任感、合作等积极品质；培养学生综合解决能力及创新能力；增强学生参与实践、家庭与社会生活能力；诊断学情、改进教与学。期待更多高质量的作业设计。

——郑泽亚（西城教科院比较教育中心）

随着“双减”政策的落地和实施，作业设计将成为提升学校课堂教学质量的撬动点。北京学校应时而动，敢于自我革新，勇于探索作业设计说课大赛，具有极强的针对性、创新性和应用性，也是提升青年教师专业素养的一种有效方式。面对作业设计的现实难题，参加比赛的青年教师们，充分发挥自己的研究优势，在自己师傅指导之下，借助研究团队的力量，深入钻研课标、教材，研究学生的学习现状，用自己的实践探索作业设计的提升方式，全面展示了青年教师的智慧作为。

——王宇航（海淀教科院）

通过核心素养导向的作业设计说课大赛可以看出，北京学校思考深入，行动迅速，积极回应和落实国家的“双减”政策。博采众长，深入研讨，研制了基于学科单元素养目标，依托单元教学设计，进行单元作业设计以及作业评价的模板，规范和引领年轻教师的快速成长。在说课过程中，老师们的很多做法值得其他老师借鉴。希望今后要进一步明确作业的定位，重视作业评价的研制和作业评阅、反馈落实情况，进一步发挥学科组、年级组的团队力量，集体攻关，同时注重理论的学习，用理论指导实践。

——李俊鹏（海淀教师进修学校）

参赛老师们对单元的内容结构做了细致的解构，包括剖析内容，时间分配，主题及线索等、作业有分类分层、多采用思维导图，结合生活实际、形式多样、部分教师还展示了作业成果及作业评价。建议老师们要进一步关注质与量的关系，教与评的关系等，作业应增加孩子们的选择性，增加学科融合的要素，体现终身学习的重要性。对任务的指导可以进行进一步细化，例如分层作业需考虑分层的依据，可以根据学生的多元智能、个性特点进行分层。同时可以进一步优化作业的反馈评价。

——杨光（首都师范大学教育学部）

参赛选手总体能够按照科学性、匹配性和创新性三个方面的要求对作业进行设计。作业不仅限于“课后作业”，应对作业与课程教学之间的关系进行更细致的考虑。老师们还可以多多关注作业的功能，重视对作业评价标准和方法的设计。在作业设计方面，要更贴近学生的真实生活，考虑学生未来应用这些知识和能力的场景，让作业内容和形式更灵活、更真实、更有意义。

——张倩（首都师范大学教育学部）

北京学校党委书记刘锦震对本次比赛进行总结。他指出，本次作业设计说课大赛目的在于提升青年教师教育教学能力和水平，专家们的点评对青年教师的成长，对优化作业设计有极大的帮助与推动作用。本次比赛是一次很好的历练机会，既反映了青年教师的现状，也挖掘了老师们的潜力。青年教师要珍惜机会，向专家们多请教，争取尽快成长。学校要继续推进教师的培训工作，大跨步提升教师的教育教学水平，为实现学校又好又快发展奠定坚实的基础。

本次作业设计说课大赛是贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求的重要举措。学校将以此为契机，充分发挥作业的育人功能，不断推进教学质量提升，切实减轻学生作业负担，聚焦立德树人的根本任务，继续探索出更多“双减”背景下减负增效的有效途径。

撰稿：王昕悦

审稿：程岚、李佳、宋茂萃

摄影：胡晓征等

核发：刘锦震、徐良云

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