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聚焦主题班会赋能班级管理——北京学校与人大附中通州校区举办春季学期第二次德育培训

2024-03-13

班会课是班主任与学生进行交流的主要平台之一，好的班会课可以充分激发学生的主动性，发展学生个性，促进良好班风的形成。3月12日下午，北京学校、人大附中通州校区邀请西城区教育科学研究院研究员朱洪秋老师为中小学全体班主任做《“三阶段四环节”主题班会模型建构与实践案例》专题培训。

朱老师首先分享了“三阶段四环节”主题班会模型的基本结构。“三阶段”是指班会包括课前、课中、课后三个阶段，“四环节”是指班会包括自我认知、同伴分享、确定目标、落实行动四个环节，该结构有助于实现主题班会的科学化、操作化、效能化。朱老师通过生动真实的实践案例带领老师们进一步学习如何利用“三阶段四环节”模型开展班会，加深老师们对于理论的理解。