2024年5月10日，北京学校小学部开展了主题为“中国民间纸鸢——风筝中的传统纹样”美术实践活动。

风筝，作为我国非物质文化遗产之一，承载着深厚的历史和文化内涵。它不仅仅是一种玩具，更是一种蕴含着中华民族智慧和情感的艺术形式。通过风筝主题实践活动，可以让学生们更加深入地了解风筝的历史、文化和艺术价值，亲身感受传统文化的魅力，增强民族自豪感与文化自信，对于传承和弘扬中国传统文化具有重要意义。

在美术课本中，风筝作为一个重要的艺术主题，常被用于教授学生绘画技巧和色彩搭配。然而，仅仅停留在课本上的知识传授，很难让学生真正感受到风筝的艺术魅力和文化内涵。我们组织开展风筝主题实践活动，将课堂延伸到课外，让学生在实践中亲身感受风筝的魅力，从而实现对课本知识的拓展与提升。

《义务教育美术课程标准（2022年版）》中明确提出，“聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，坚持以中华优秀传统文化为主体，讲好中国故事”。风筝主题实践活动恰好能够很好地落实这一要求，通过该实践活动，学生可以亲自绘制风筝，体验艺术表现的乐趣；同时，通过欣赏风筝、研究风筝的历史和文化，也可以培养学生的审美态度和文化理解能力，实现精神高度、文化内涵、艺术价值的相互统一。

活动开展之前，美术组老师们精心备课，进行了两轮的研磨，捋清了授课思路、找准了授课的重点与难点，为开展下一步活动打下了基础。

活动分两个年龄段开展。低年级通过微课讲解风筝的由来，通过闯关的游戏形式制作风筝。闯关游戏一：对称关——通过欣赏风筝的画面组成，了解其中蕴含的美术元素，即对称与均衡，初步设计风筝主体图案的位置。闯关游戏二：线描关——了解中国传统纹样及寓意，熟悉表现的方法，在风筝主体位置勾勒大的图案，并学习运用连续纹样进行装饰。闯关游戏三：色彩关——欣赏不同的风筝，找出常用的几种颜色，在色相环中找寻这些颜色的位置，了解对比色，尝试运用对比色装饰风筝，最终完成一格完整风筝的绘制。

高年级以了解风筝的历史、功用、结构、种类以及纹样为主要内容，提升学生的文化自信。活动通过播放影片让学生了解有关风筝的起源历史与功用；通过让学生观察风筝模型，自主总结风筝构造，包括风筝面、风筝骨架、风筝提线、风筝放飞线以及飘带五个部分；连线任务帮助学生主动了解风筝的种类，破难点，解决绘制、装饰美观的吉祥纹样及颜色搭配及色彩搭配统一协调的问题，感受风筝纹样的魅力。

此次活动收集到很多出色的学生作品，让我们来欣赏其中的优秀代表作吧。

低年级

高年级

撰稿：时源钊

摄影：各班老师

审稿：李佳

核发：刘锦震、徐良云

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