2025年12月19日，由北京市教育委员会、北京教育科学研究院、北京青少年创新学院作为指导单位，中共北京市通州区委教育工作委员会、北京市通州区教育委员会、北京市通州区教师研修中心、北京青少年创新学院通州分院联合主办，北京学校与中国人民大学附属中学通州校区共同承办的2025年北京市中小学科学节闭幕会（通州场）暨中小学教师人工智能素养提升培训与展示活动圆满落幕，这也标志着为期五天的北京学校和人大附中通州校区2025-2026校园人工智能周系列活动正式收官。通州区教师研修中心第五支部书记徐静、创新人才培养中心徐小艳、李建新老师、北京学校、人大附中通州校区校长刘小惠、副校长程岚、副校长臧春梅以及校内外百余位教师出席本次活动，活动由课程教学中心宋茂萃副主任主持。

作为学校人工智能周的收官之作，本次活动既是区域科学教育成果的集中展示，更是学校AI融合教学成果的终极亮相，分为主会场启动仪式与三大分会场“通AI课堂”展示与培训两大核心环节。

启动仪式伊始，刘小惠校长代表两校师生，对活动顺利举办表示祝贺，向主办、指导单位及关心支持教育事业的各界人士致以诚挚感谢与敬意。她表示，科学节“AI赋能，科学伴我成长”的主题与学校人工智能周深度契合，系列活动涌现出丰富实践成果，校园人工智能周亦通过多元活动营造了浓厚科学氛围。当天活动将呈现两校小初高学段各学科33名教师的“通AI”课堂说课展示，并有专家培训指导，期待以活动为纽带深化校际合作，推动科技与AI教育融合创新。

       经验交流环节，通州区四所学校的代表依次分享了科学教育的实践成果。北京市育才学校通州分校教务副主任邢贤贤以《融合创新 智启未来——在“科学创想·AI引航”中践行科学教育新范式》为题，介绍了学校以AI为引领，推动科学教育融合创新的实践路径，展现了技术赋能下科学教育的全新形态。

       北京市通州区运河小学焦媛静老师分享《把舞台交给学生：一次以全员参与为核心的科学节实践与思考》，聚焦全员参与的科学节组织模式，凸显了以学生为中心的教育理念。

       北京市通州区潞河中学的郝笑扬和蒋辰两位同学带来《承科创之光，探科学奥秘—“典型校园绿地土壤呼吸的时空变化及驱动因素”研究分享》，展现了中学生在科研探索中的专注与成果，彰显了青少年的科学精神与创新潜力。

       北京市通州区次渠中学杜金茹老师以《科学教育做加法，为学生成长赋能强基》为题，分享了学校通过丰富科学教育内容与形式，为学生成长筑牢基础的实践经验。

四组分享涵盖学校引领、课堂实践、学生探究等多个维度，全面展现了通州区科学教育的蓬勃生机与丰硕成果。

通州区教师研修中心第五支部书记徐静做总结发言，她指出，本届科学节历时近一学期，由五所学校接力承办，全区近3万名学生踊跃参与，取得丰硕成果。活动呈现三大核心特点：全域贯通、多校协同、三段联动，构建一贯式科学教育生态，实现学段纵向贯通与校际资源共享；AI深耕课程场景，推出十余节融合课例及数百项学生原创作品，推动人工智能融入常态教学；专家引领、师生共创，开发30余门前沿特色课程，覆盖全区多所中小学，形成可复制的通州方案。未来，区域将推动科学教育向纵深发展，希望各校深化课程改革，促进AI与科学教学深度融合，培养学生创新实践能力；教师需提升专业素养，适应教育数字化趋势，为培养拔尖创新人才筑牢基础。

       随后开始的AI通识和AI赋能的“通AI课堂”33节说课展示成为活动亮点。各分会场按照“教师展示+大众评审+专家培训”的流程有序开展，每个分会场邀请来自不同学科的骨干教师组成大众评委团，获奖课例将优先推荐参加通州区“通AI课堂”大赛。

分会场一

       分会场一由人大附中通州校区科研办路遥副主任主持，聚焦小初高三个学段的语文、数学、英语、思政等四个学科的说课展示。北京教育学院信息教育系主任郭君红从AI赋能与学科核心素养落实双重维度，以语数英思政学科为例，开展《人工智能赋能学科教学创新》的主题培训。郭主任提出“指令工程培养”“批判性使用AI”等针对性改进建议，明确了小学“辅助呈现”、初中“辅助探究”、高中“辅助创造”的学段递进路径。

分会场二

       分会场二由北京学校教务考务中心马小年副主任主持，涵盖科学、物理、化学、生物、历史、地理、音乐学科的说课展示。北京师范大学李玉顺教授以《人工智能赋能教育教学创新》为题开展主题讲座，提出人工智能正从“辅助工具”向“教育生态重构者”转型的核心观点，并结合展示课例强调，AI融合教学应坚持“少教多育、重理性轻记忆、以践生悟”，教师需成为“技术理性的驾驭者”与“教育温度的守护者”；同时对各展示课进行细致点评，鼓励教师通过AI模拟实验、数据建模等方式深化教学，融入伦理教育，培养学生“科技向善”的意识。

分会场三

       分会场三由人大附中通州校区教学处王肖副主任主持，聚焦美术、体育、心理、研究性学习和信息科技学科。北京教育学院信息科技教育学院副院长胡淑均充分肯定了教师们的探索，并以《以智助 “教”——打造“人机协同”的人本课堂》展开主题讲座，胡院长建议要进一步强化AI作为“学伴”的功能，通过开发互动工具、培养提示词撰写能力等方式深化人机协同教学效果，同时强调要坚守“以人为本、智能向善”的教育原则。

回溯人工智能周，北京学校和人大附中通州校区通过人工智能通识课程研讨、人工智能融合课程说课展示、高新企业专家讲座与馆校双师课堂展示等系列活动，循序渐进、亮点纷呈。12 月 15 日，以科学副校长的聘任和精彩高新企业专家的讲座拉开人工智能周的序幕，为师生点亮科技火种；16 日，北京科学中心金牌科技辅导员冯淑娟老师和北京学校语文左力老师的双师课堂《AI 诗画工坊》让前沿科技与古典诗词碰撞出奇妙火花，实现 AI 生图与诗词赏析的深度融合，助力五年级学生提升语文学科素养和创新思维；17 日，北京市小初高一体化人工智能通识教学研讨会破解AI教育学段断层难题；18日，北京学校教科研基地校研究共同体各成员校围绕“AI时代学科育人背景下教与学方式的变革”  的主题通过观摩课、校级经验交流开展了研讨活动；19日上午，通州区国际教育“通AI课堂”培训与展示活动，通过研究课展示、课程体系分享、专家讲座与校级研讨为区域国际教育领域AI教学落地提供了实践样本。

学生活动更是一大亮点，同学们化身 “AI 小创客”，将所学知识转化为创意实践，围绕 “世界文化展” 主题打造 AI 智能体互动展区。活动全程营造了全员参与、协同创新的浓厚氛围。

本次活动既是北京市中小学科学节（通州场）系列成果的集中总结，也是学校人工智能周 “以赛促教，展示融合” 核心目标的重要延伸。通过全链条设计，活动圆满达成预设目标：课程建设上，完善了小初高一体化 “AI 智立方” 课程体系，打磨出优质融合课例；教师发展层面，多形式赋能让教师数字素养与 AI 教学能力显著提升；学生培养上，搭建校际交流平台，助力学生提升创新实践能力；本次活动更为区域教育高质量发展注入新动能。

未来，北京学校、人大附中通州校区将以此次活动为契机，持续深化 AI 与教育教学融合，为培养数字时代创新型人才、助力区域乃至全市人工智能教育发展贡献更大力量。