导语：从一张草稿到一份方案，研学的每一步，都由孩子亲手走出来。

       当研学不再是学校的“单向安排”，而是孩子们用脚步丈量、用头脑碰撞、用团队协作打磨出的专属旅程，这场小学部研学方案汇报会，便成了一场关于成长的生动答卷。

       近日，北京学校三至六年级全自主研学方案汇报会在小学报告厅举行，北京学校德育副校长杨慧、各年级组长、教师代表、学生代表参加，现场点评与互动。从前期选题调研、实地踩点，到反复讨论优化、现场答辩互评，孩子们全程主导、全程参与，用创意与担当，交出了8份充满温度与思考的研学方案，让“自主研学”真正落地生根。

一 从想法到落地：一场由孩子主导的“研学创作”

       此次汇报会的核心亮点，正是“全流程自主”。学校彻底打破“老师定主题、学生走流程”的传统模式，将研学的策划权、设计权、评价权完全交还给学生，让孩子们从0到1，亲手打造属于自己的研学之旅。

       1. 前期筹备：用脚步与思考，打磨每一个细节

       为了让方案真正可行，各班级团队提前数周就开启了筹备工作：

       头脑风暴定主题：从班级投票、小组讨论，到结合兴趣与成长需求，最终确定研学主题，每一个主题都源自孩子的真实好奇；

       实地踩点做调研：利用课余时间，孩子们分组前往研学目的地，实地考察路线、体验项目、安全环境，用照片、笔记、访谈记录，为方案提供最真实的依据；

 反复研讨优细节：从行程时长、课程设计，到安全预案、经费预算，小组成员们一次次开会讨论、修改完善，大到研学目标，小到集合时间，每一个环节都凝聚着团队的智慧与协作。

       2. 现场展示：自信答辩，在互评中碰撞成长

       校级展评汇报现场，不是流程化展示，取而代之的是学生主导的互动式答辩。

       台上，各小组汇报员从容自信，不仅完整呈现方案亮点，更详细分享了前期踩点的发现、讨论中的分歧与解决思路，让在场师生看到了方案背后的付出；

       台下，三至六年级全体同学化身“评审团”，针对路线合理性、体验趣味性、安全保障细节等踊跃提问、提出优化建议，汇报团队沉着应答、补充完善，在思维碰撞中让方案更趋成熟。

       这种“学生策划、学生展示、学生互评”的模式，让每一个孩子都成为研学的主人，在表达、思辨、协作中，全方位锻炼核心素养。

二 主题纷呈：分层设计，让每一份方案都适配成长

       经过前期精心筹备与现场答辩优化，每份研学方案精准匹配三至六年级认知特点，兼顾趣味性与教育性，实现五育融合，每一份都藏着孩子的巧思。

       三年级·童趣与体验：三6班走进老字号工厂，探秘美食制作过程，亲手体验传统工艺，争做本土文化小传承人。三14班与海洋生物近距离接触，探索海底世界的奇妙，开启童趣满满的探险。

       四年级·红色与传承：四6班循着课文足迹走近大自然，赏园林美景的同时，聆听红色故事，让课本知识与历史感悟相融。四7班走进军博看大国重器，重温革命岁月，厚植少年爱国情怀。

       五年级·人文与科技：五1班探寻城市中轴线的历史底蕴，近距离感受传统古建筑的独特魅力，读懂身边的文化脉络。五3班将目光聚焦于天坛，探寻天地万物的奥秘，感受古人对宇宙苍穹的智慧思考，开启一场古今对话的问天之旅。

       六年级·探索与成长：六1班将航天科技与农业实践结合，解锁科技种植新玩法，把科学知识搬进自然课堂。六9班走进国家自然博物馆，在那里近距离接触各类动植物标本，穿越时空探索生命的演化与自然的奥秘。

三 未来可期：从方案到实践，奔赴行走的课堂

       汇报会的落幕，不是研学的终点，而是实践的起点。学校将组织专业团队，结合学生互评、现场答辩情况，对所有方案进行最终评审与优化，确保路线安全、内容可行、教育价值凸显。

       从一张空白的草稿，到一份完整的方案；从一个模糊的想法，到一场可落地的旅程，通过学校的统一设计、引导，孩子们用自主策划、实地踩点、反复研讨，诠释了“以生为本”的教育真谛。这场研学汇报会，不仅是一次创意的展示，更是一堂生动的成长课。学生将走出校园，奔赴由自己亲手设计的研学路线，在真实的场景中探究知识、在团队协作中锤炼品格、在自主实践中收获成长，真正实现“在行走中学习，在实践中筑梦”，收获知识与品格的双重成长，让自主之花，在研学路上绚烂绽放！

学生感言

三年级6班 · 玉子玉

       这次研学目的地竞选演讲结束后，我有了很多深刻的体会。以前在班里发言我总是怕怕的，这次面对全校同学演讲，虽然紧张时说话速度会加快，但我还是顺利完成了，这让我发现自己比想象中更勇敢！和小组同学一起查资料、跟义利园区的阿姨沟通，我明白了团结协作的重要性，大家一起努力想办法，事情就能做得更好。当看到许多同学都投票支持我们时，我知道只要真诚地把想法说清楚，就能得到大家的认可。这次经历让我知道，勇敢表达自己、和伙伴们合作，比竞选成功本身更有意义，这种成长的感觉真的很棒。感谢老师的帮助，感谢亲爱的学校，让我们茁壮成长，勇敢向前！

三年级14班 · 郑颜楚

       开学之初，我和同学自由组队成立了社会实践活动方案小组，通过班级和年级的激烈角逐，我们小组的方案脱颖而出，晋级到校级汇报环节。参加完演讲，我的心情既紧张又兴奋。回想活动初期，我们小组的七名成员利用课余时间一起确定方案，分配任务，演讲时候互相提醒、互相鼓励，每一次合作都让我感受到了团结的力量。上台发言时，我一开始有点紧张，声音小、语速快，后来在老师的指导和同学们的鼓励下，我慢慢放松下来，能够自信并且声音洪亮地展示自己负责的方案总结部分。通过这次活动，我不仅学到了很多课本外的知识，还锻炼了胆量和表达能力。我明白了，只要认真准备、勇敢尝试，就一定能进步。今后我会更加积极参加实践活动，多观察、多思考、多动手，努力做一个自信、勇敢、爱实践的小学生。

四年级6班 · 杨念臻

       这次研学方案汇报结束后，我心里一直特别激动。从最开始我们小组只是有一个小小的想法——想去颐和园，一边看风景，一边寻找里面的红色故事，到后来慢慢形成完整的方案，每一步都让我收获很多。大家一起查资料、分享故事，把皇家园林和红色记忆结合起来，方案一点点变得丰满。为了让研学不只是走路参观，我们还想加入VR体验，幸好有同学能给予技术支持！从构思主题、梳理路线，到设计互动环节、完善细节，我们小组每个人都认真参与。遇到想不明白的地方就一起商量，有好点子就马上记下来。当我们站在台上完整展示方案，听到同学们的提问和肯定时，我特别有成就感。这次经历让我明白，一个好的想法，需要大家一起努力才能变成落地的方案。

四年级7班 · 郭子木

       在这次军博实践活动中，我承担了路线设计和预算核算两项任务。

       作为路线设计师，我仔细研究了军博的展厅布局。为了让大家的参观更有条理，我把路线定为先参观中央大厅的大型武器，再依次前往各个分馆。这样安排是因为中央大厅的装备最震撼，大家刚进馆时体力也最充沛，可以先重点了解大国重器。在查阅展品资料时，那些武器背后的历史也让我很受触动。

       作为首席预算师，我主要负责核算交通、保险和物料的费用。这是我第一次尝试管理这么细致的账目，每一笔开销我都要反复核对。虽然军博是免费开放的，省去了门票开支，但其他的每一分钱也都要规划好。算账的过程虽然有些枯燥，但也让我意识到了认真和严谨的重要性。

       通过这次筹备，我体会到完成一次集体活动并不容易。看到路线图和预算表最终确定下来，我很有成就感，也更加期待这次军博之旅了。

五年级1班 · 何敬仪

       参加本次校级社会实践研学方案汇报，我收获颇丰。聆听了其他七个小组的展示后，我感受到大家的方案构思新颖、内容充实，各具特色，十分精彩，也让我学到了许多新思路。

       这次经历更让我深刻体会到团队协作的重要意义。在方案筹备过程中，小组每位成员各展所长、分工协作、共同努力，才让我们的作品顺利呈现并获得认可，每个人都不可或缺。

       未来的学习中，我会继续努力，不断提升自己，珍惜每一次锻炼机会，争取带来更优秀的成果，在更大的舞台上展现风采。

五年级3班 · 陈锦阳

       得知要代表全班向全校汇报研学方案，我顿时激动不已，这是我第一次去到大舞台上汇报，但是激动之后就是紧张和忐忑。在准备过程中，老师的鼓励、同学的帮助以及家长的陪练，让我重拾了信心。老师告诉我，要大量重复的练习，家长告诉我要把每次的练习都当做上台一样认真，同学告诉我，要有信心。在汇报当天，我还是有点紧张，但是当我站在舞台中心的那一刻，我瞬间放松下来，这就是我千百次训练的内容，我滚瓜烂熟。最后我们组顺利的完成了汇报，虽然票数不是很高，但是过程大于结果，我们收获了团队协作、勇气还有信心，这才是这次汇报最大的收获。

六年级1班 · 李奕霖

       这次成了春游活动的‘策划人’，我的心态完全不同了。从选地点、查资料，到设计活动流程、讨论安全注意事项，我们每个同学都参与其中。我第一次知道，原来组织一次出行要考虑这么多事情，也第一次体会到，自己的想法真的可以被采纳、被实现。现在，我比任何一次外出都更期待出发的那一天。因为那不只是‘去玩’，而是去赴一场我们自己筹备的约定。这场研学，从出发之前，就已经很有意义了。

六年级9班 · 王程苒

       这次研学实践活动方案展示，对我而言是一次十分珍贵的锻炼。年级共有两个班级共同参加这次研学筹备，我很荣幸能作为其中一个班的代表，和其他同学一起参与学校方案展示。为了这次展示我们做了充分的准备。从方案构思、内容整理，到细节完善、现场展示，离不开老师的耐心指导与同学们之间的团队协作，大家一起讨论、一起修改，让我明白，一个好方案完成不是靠一个人，而是靠团队的力量。国家自然博物馆这个地点也是大家一起精挑细选出来的，综合了很多方因素。站在台上展示时，我既紧张又自豪。紧张的是要代表年级展现成果，自豪的是我们几名同学和老师共同努力、认真准备，把最完整的方案呈现了出来。这次经历不仅提高了我的表达能力和思考能力，也让我学会了如何更有条理地规划事情、如何在团队中发挥自己的作用。