如何把一间间教室打造成一个个微型国家展馆？如何在学校的二层走廊里开展一次模拟环游世界之旅？北京学校告诉你。12月4号下午，北京学校小学部全体学生开启了一次别开生面的模拟环球之旅， 在“Country Day探索世界”英语学科研究性学习中混龄合作、发挥创意、了解世界。

图丨刘锦震书记为本次活动致开幕词

　　刘锦震书记在中国馆为本次活动致开幕词，寄语同学们：作为新时代的少年，要努力成为中华文化小大使，面向世界讲好中国故事，让世界了解一个真实、立体、全面的中国。

本次活动帮助同学们了解世界各国的基本知识，是同学们了解不同文明、讲好中国故事的第一步。活动由五六年级学生承办，全体同学组成混龄小队参与，以国家展馆参观体验的形式进行，充分体现了自主、融合、混龄、创造的特色。国家展馆共10个，涵盖主要英语国家及各大洲重要国家，分别为中国、新加坡、日本、英国、法国、意大利、美国、加拿大、埃及、澳大利亚。

1．自主筹备  学科融合

　　本次活动的国家展馆设计及布置历时三周，全部由五六年级同学完成。同学们踊跃承担布展任务，利用课余时间搜集信息，设计互动游戏，准备相关展品和海报。为了体现场馆特色，布展同学自己绘制了多张国家知识小报，手工制作具有代表性的建筑和食物模型，剪辑并配音制作国家介绍视频，还搬来了服装道具，将汉服女子、埃及艳后请到了教室中。

　　本次活动还是一次跨学科融合活动。在展览筹备和展出的过程中，英语是内容呈现的载体，呈现的知识融合了历史、地理、科学、美术、音乐、体育、跨文化交际等学科内容。通过学科间的融合，同学们不仅了解了更多国家知识，还在真实有趣的情境中使用英语。

2．混龄参观  创意无限

　　活动过程中，同学们打破了年龄和年级壁垒，两个年级之间形成混龄小组，携手共同探索世界。高年级的同学主动承担起组长的责任，低年级的弟弟妹妹积极配合，让高年级同学直呼：“我的小组员特别棒！”

　　在参观国家展馆的过程中，只见一队队小同学在高年级哥哥姐姐的带领下有序前进，认真参观体验，遇到不懂的地方及时发问。高年级的同学们时刻注意组员的安全，时常停下来为低年级的弟弟妹妹讲解国家展馆里的展品，并细心回应低年级同学的问题。参观后，高年级同学成为小老师，帮助低年级同学回忆在展馆内学习的内容，完成任务手册，还组织小组讨论，投选出最喜爱的国家展馆，并为此次活动留下自己的感想和建议。

　　混龄小组一同行进，担心有组员走散？组长们充分发挥创造力，有的小组选择手拉手并排前进，有的小组则用一根跳绳串起了整个队伍，还有的小组紧随组长的小旗子。同学们用自己的方式，创造了属于他们的环游世界之旅。

　　学习一门语言，就如同打开一扇窗。本次英语研究性学习为同学们打开了通往世界的一个个小窗口，同学们在活动中合作、体验、创造，不仅收获了新知，也收获了成长和快乐。