2023年10月25日上午，通州区初中英语学科基地活动暨课程思政视域下提升学生读写素养的研究课活动在北京学校初中楼三层录课教室成功举行，我校1+3项目和中外合作办学项目高一年级跨学段进行学生读写素养提升与课程思政相融合的探索。活动分为两个环节，第一个环节两节英语研究课展示，第二个环节为说课、专家点评及研讨。北京第二外国语学院英语教育系主任张玉美博士、通州区初中英语兼职教研员孙清莹老师全程出席了本次活动。

本次活动由1+3项目英语备课组组长杨茜主持，来自通州区其他初中学校的英语教师和我校初中英语学科基地的英语教师参与了现场听课评课的研讨。

-01-教学展示促提升

常雪垠老师针对北师大版九年级英语教材Unit 1带来了题为“Body Language for Better Communication”的研究课。这节课注重设置真实学习情境——1+3项目学生要在即将到来的国际理解教育论坛活动中做志愿者，帮助和指导五年级学生举办Country Day展览，引导学生关注实际问题，激发学生主动学习的兴趣，培养学生尊重并包容不同文化的意识；还运用了阅读圈教学策略，让学生自主合作完成阅读，分享阅读成果，在探究中了解肢体语言在各种文化中的使用情况，比较、判断中外肢体语言使用的差异性和相似性，理解肢体语言在跨文化交际中的重要性，初步认识“世界之美，和而不同”。

熊妍捷老师对于人教版高中英语必修三Unit 4中的Reading for Writing语篇“Is Exploring Space A Waste of Time and Money?”进行了研究课展示。这节课利用“神舟十七号”发射契机，引导学生关注实际问题，激发学生主动学习探究兴趣，以此来让学生深入了解中国航天事业取得的成就，引导学生树立文化自信。熊老师采用思维导图凸显论证逻辑，帮助学生梳理文章结构脉络，为后续进一步思考太空探索带来的益处做铺垫，并且充分发挥学生的评价主体作用，以评促读、以读促写，提供评价量表，帮助学生聚焦目标语言和论证逻辑，充分体现读、写、评一体化。

-02-精彩说课共教研

活动进入第二个环节，杨阳老师为第一节研究课进行了题为“基于项目式语言学习的单元整体教学设计”的说课。杨阳老师从教材内容及学情分析、单元整体教学设计、单元实践与反思三个维度进行了说明。

紧接着，陈曦老师为第二节研究课进行了说课。她从指导思想与理论依据、单元设计思路、单元学习目标、和Reading for Writing教学过程等四个方面展开了介绍。

-03-专家点评

在专家点评环节，通州区初中英语兼职教研员孙清莹老师称赞了我校实实在在的教研风格。她指出，两节课都关注到了课程思政素养的增长，各种形式的课堂活动都放手给学生去做主题探究，设置了贴近学生生活的真实情境，让学生成为课堂资源的提供者，最大限度地激发学生的学习动机，让学生在在合作与交流中学习语言与文化，让人印象深刻。

北京第二外国语学院英语教育系主任张玉美博士表示赞同孙老师的看法，并谈到“大思政”“全过程育人”等概念如今是大学里的热点词，我校能率先在中学阶段进行“课程思政视域下”的研究课，实属走在了同行前列。她认为第一节研究课能在注重课文理解的阅读课第一课时，运用阅读圈的教学策略，是一次成功的突破；第二节研究课是阅读课文之后的第二课时，整堂课的读写评流程做得很扎实，评价量表非常细致，可以进一步深入研究。

程岚副校长肯定了两节研究课背后1+3和中外合作办学项目两个团队的努力，号召老师们利用好做研究课的机会，不断磨砺锻炼自己，实现蜕变成长。她还指出，当今世界的国际交流要以“别人听得懂的语言和逻辑”来进行，要让我们的学生有用英语摆事实、讲道理的能力，能与外国友人进行真正有效的沟通。

通州区初中英语学科基地活动暨课程思政视域下提升学生读写素养的研究课活动在核心团队成员合影中圆满落幕，期待学科基地后续能够带来课程思政和学科教学融合进一步深化的探索。

供稿：杨茜

图片：周超 

审稿：程岚

核发：刘锦震、徐良云

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