为进一步促进我校青年教师专业发展，提高教师队伍整体素质，建立一支教学基本功扎实、学科素质不断提升的可持续发展教师队伍，北京学校与人大附中通州校区于2020年12月12日上午，联合举办青年教师基本功大赛说课决赛

      刘小惠校长特别重视青年教师教学基本功的培养，对本次说课决赛加强指导和推动。说课决赛分语文、英语、数学+物理、生化+科学、史地政+信息以及艺术体育+心理6个组，在六个场地同时进行。北京学校和人大附中通州校区小初高3个学段、14个学科的46名教师参加决赛，55名教师前来观摩和旁听。北京师范大学教师教育研究所、人大附中、石景山和西城区研修中心的12位专家和两校学科资深教师42人组成评委团。

      决赛由教师展示和评委点评两个环节构成。在教师展示环节，各参赛教师从说课和板书两方面展示教学设计，并针对评委的提问进行回答。

      在评委点评环节，各个学科组的点评嘉宾针对大赛整体设计、每名选手参赛表现等进行细致精彩的点评，并和在场教师进行了深入互动交流。

      此次说课决赛是北京学校暨人大附中通州校区青年教师基本功大赛的精华部分。青年教师基本功大赛历经一个多月时间，包括专家方法指导、优秀案例展示示范、说课大赛和解题大赛等，是对“青蓝工程”新教师培训的检验，也是对青年教师基本功的打磨。邀请了北京教育学院信息科学与技术教育学院邸磊院长做了说课的原理及方法的指导；由优秀青年教师代表杨阳和马小年就如何进行教学设计进行了分享，近五年北京市“启航杯”一等奖获奖教师代表尚尔华和郭鸿玮进行了教学技能示范展示；组织了说课预赛，共有145名青年教师参加，最终46名教师入围决赛；组织了142名教师参加解题大赛，同时语数英三科教师还参加了教学专业知识考核（PCK）。

说课决赛专家点评摘录

      “引领学生诵读，老师要传递对文本的喜爱之情、理解之深，老师要在文本之中营造一个场，让学生始终在这个场中。”——吴凌

      “思想和学识才是一个教师的立业之本。‘课至高处无技巧，学到深时是本然。’最优秀的老师一定是本色出演！”

——佟世祥

      “我们是十二年一体的学校，所有老师都应该具备语文大教学观，我们要打通学段，融通课内外。每位老师要思考是否可以胜任各个学段的教学。”——高超

英语组专家点评

      “教师建立有温度的课堂，让学生感受到关心和帮助，才能更好地帮助学生融入课堂。”——王忆欣

      “我从本次大赛中看到了小学老师有激情，初中老师有想法，高中老师有深度。”——朱京力

      “以《多维》阅读系列读本为教学基本功比赛内容，以培养学生阅读素养为核心开展教学，体现了学校在英语学科教育教学高度上的精准把控，以及在学科发展方向上的坚定引领，可以帮助学生在英语学习上走得长远、稳定、有力，符合终生学习的教育理念。”——张雅林

      “本次大赛英语学科的说课主题从小学组的‘毛毛虫’，初中组的‘面向未来’，到高中组的‘创意种子’，从故事类文本到非故事类文本阅读教学设计，验收了近期校本培训的成果，也寄托了学校对青年教师通过努力学习、蜕变成长，播种阅读、踏实教研，思考未来、勇担重任的期盼和希望。”——程岚

数学+物理组专家点评

      “在课程的整体设计上既要有理论支持也要有实例证据，要考虑前后的逻辑性。”——宋萑

      “教师在备课的时候要考虑学生的情况，比如高中数学对于函数要从解析式的角度入手，而初中多是从图像和表格入手，同时一定要注意内容的科学性，不能出现错误。”——见海荣

      “老师们要把板书和说课结合在一起，一边说课一边进行板书，在板书上展示出主要内容和重难点，并且要具备一定的板画能力。”——徐良云

生化+科学专家点评

      “在单元主题的教学设计中，要通过一个任务把相关知识进行整合，重现分配每一个内容。”——闫新霞

      “多钻研，多想一想，教学设计才会更加亮眼。”——陈昊

 史地政+信息专家点评

      “教师要把实地考察融于教学，把课标与核心素养更好的融合到一起。这也要求教师要在工作之余多读书、多积累。”——雷洋

      “青年教师要注重板书技能的提升。此外，让学生直观看到实验现象，比文字表述更容易让学生理解。”——冀玉

      “课堂教学必须以学生为主体，教学设计要以学生活动为中心。”——杨淼

      “教师在课堂上的管理、组织、调动能力是非常重要的。”——尹军

艺术体育+心理组专家点评

      “前景远大，后生可畏。各位老师在表达能力、组织能力、对教材分析方面都发挥出色。相信有你们在，北京学校、人通的发展会更好。祝大家工作顺利！”——张军

撰稿：吴越

审稿：程岚 宋茂萃

排版：陈美彤

图片：胡晓征  决赛工作组老师

核发：刘锦震 徐良云