2024年4月12日上午，北京教育学院2023-2025年“青蓝计划”小学英语优秀青年教师培训课堂教学观摩活动在北京学校成功举办。本次活动旨在贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，运用项目式语言学习探索学生全面发展路径，提升学生运用所学语言创造性解决问题的能力。活动分为课例展示和课例研讨两个环节。北京教育学院人文与外语教育学院郄利芹副教授、项目助理王琳琳老师，北京学校程岚副校长出席了本次活动，北京教育学院“青蓝计划”小学英语优秀青年教师培训项目的老师们，北京学校小学英语组教师参与学习。

课例展示环节，英语教师米佳带来读写结合课例“Introduce My hobby”。在小学四下Hobbies单元整体学习的基础上深挖教材语篇，根据学生学习需求整合学习材料，设计读写活动，帮助学生在读中思、读中学，在潜移默化中灌输了“多样的兴趣爱好丰富我们的生活”这一单元主题。

英语教师杨阳带来项目产品修订课例“Welcome to our Hobby Group”。承接米佳老师的阅读课，杨老师结合学生课后创作的小组写作作品讲解评价标准，引导各爱好小组对本小组的产品进行修改完善，体现了对教材文本内容、文本语言及补充学习材料的迁移应用。学生在杨老师的引导下依据评价标准，以小组合作的形式，完成了小组海报的设计和展示，并进行组间互评，从而对单元主题“相同的兴趣爱好拉进我们的距离”这一主题意义有了更加深入的理解。

课例研讨环节中，戴寅竹老师从这两节课例的单元整体视角进行了说课。她从指导思想与理论依据、单元项目式语言学习的过程和教学反思等维度进行了说明。杨阳老师和米佳老师也就授课内容进行了教学反思。

随后，全体与会教师组成讨论小组，共同探讨两节课例及单元整体设计的亮点，提出自己的疑惑。

最后进行专家点评。北京学校程岚副校长对北京教育学院专家团队表示了感谢，她指出，在专家团队的引领下，北京学校英语组不断探索项目式语言学习，以学生为中心，在项目学习的过程中不断夯实语言基础。程校长引导老师们关注课例中学生学习的真实样态，启发老师们关注对教材语篇的灵活运用，关注对语言重难点的解释与运用，关注学生根据自己的意愿分组的小组合作形式，关注师生共建评价标准的协商过程。

北京教育学院王琳琳老师随后点评，指出两节课例体现的项目式语言学习让学生将英语学习中的读写融合，实现了有效学习，并在实践中锻炼了语言能力，培养了团队合作和创新能力等核心素养。

郄利芹副教授高度肯定了两位老师的精彩授课，她表示，两位老师课上娓娓道来，与学生亲切互动，打造了以生为本的协商式课堂；深入挖掘主题意义，合理补充教材资源，搭建了较为完善的单元学习框架；以真实的驱动性问题设计项目产品，激发学生充分发挥思维能力，为项目式语言教学提供了宝贵的经验。

本次活动探讨了单元整体教学背景下读写结合与项目式语言教学，不仅深化了教师们对项目式语言教学的理解，也为今后的教学实践提供了宝贵的经验。在未来的教学中，老师们将继续深挖项目式语言教学，为英语课堂注入更多的活力，进一步提升学生的核心素养。

撰稿：戴寅竹

摄影：英语组教师

审稿：程岚

核发：刘锦震、徐良云

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