“校园新闻宣传不是简单记录，而是要像讲故事一样，让每个细节都有传播力！”3月25日，北京教育融媒体中心现代教育报社编辑记者张娜来到北京学校，为思源骨干培训班的老师们带来一场沉浸式新闻宣传实战培训。这场题为“我对校园新闻宣传工作的思考”的讲座，不仅揭秘了专业媒体的选稿标准，更手把手教老师们如何挖掘校园里的“宝藏”新闻，如何创作出更高水平的新闻稿。

策划先行，善于发现和挖掘新闻点

张娜以雷锋日活动报道为切入点，现场拆解校园新闻的策划逻辑。她强调，要树立宣传策划意识，掌握新闻早发优势，学会从政策中、会议中、活动中和节点中寻找新闻点。她还与老师们分享了近期可以关注的新闻选题。

精进写作，打破常规流水账写法

“新闻写作切忌写成流水账，要学会采用倒金字塔结构，把最重要的事情放在前面说。”张娜建议老师们掌握“写作三部曲”，一是提前做好构思、谋篇布局，二是有针对性地收集整理充足素材，三是练好写作基本功，在新闻稿撰写中应避免政策性用语错误、错别字、标点使用错误等情况。她还结合《现代教育报》版面内容，为老师们讲解了文章标题、行文结构方面的技巧。

学会拍摄，避免照片拍摄“雷区”

结合学校日常工作需求，张娜向老师们介绍了会议新闻以及活动新闻中的常用图片。通过正反案例对比，她为老师们讲解了“什么是好的新闻图片？”针对拍摄中的常见问题，她强调要避免“后脑勺”“截肢照”等“雷区”。

北京学校党委书记刘锦震在总结讲话中指出，要借助新闻宣传寻找教育教学工作的创新点，实现工作特色化。广大教师既要有“春江水暖鸭先知”的敏锐性，也要切实做到“人无我有、人有我特”，逐步形成学校发展的特色品牌。他强调，新闻宣传工作既要讲究时效性，也要讲究实效性，要把握好新闻时机，抓好新闻点，挖掘和提炼活动精髓，要紧扣核心要义，用生动鲜活的语言呈现新闻内容。同时，要有规则意识，接受正规媒体采访，守好新闻宣传底线和意识形态阵地。他还呼吁老师们要进一步提升摄影功底和文字水平，“练好基本功，是迈向成功的不二法门”。