为进一步完善学生心理健康教育服务工作，强化教师对心理健康知识的理解和掌握，提升教师解决实际问题的能力和水平，9月25日下午4点，北京学校小学部面向全体教师召开了题为“每一个孩子都是特别的”心理健康教育策略分享活动。本次活动由德育部门主办，心理教研组承办。

　　活动开始，高超副校长以陶行知的“人生天地间，各自有禀赋”引出本次活动的主题——“每一个孩子都是特别的”，进而与我校尊重个性、挖掘潜力的教学理念相结合，介绍了本次活动的举办目的与意义所在。

　　随后，许明杰老师从认识特殊需要的学生、有关案例及教育策略、特殊教育工作计划三个方面分享了对特殊教育工作的认识和长期积累的工作经验。通过角色互换的方式，让老师们以“学生”的身份体验到代币奖赏的激励作用，了解了融合教育的目的和不同种类的特殊需求，结合案例分析了问题行为背后可能存在的原因及其应对策略。

　　郭托娅老师用三个真实案例向老师们呈现了不同程度的心理问题，为老师们在今后工作中准确甄别与判断提供参考，并就教师心态和班级管理策略提出了几点建议。为有效提升教师的心理健康水平，缓解职业压力，郭老师还通过分析职业幸福感和压力值的影响因素，从自我接纳、自我关爱，探寻职业使命感与积极获取他人支持三个角度为老师们提出了建议。语言生动，联系实际，引起了老师们的阵阵共鸣。

　　心理教研组的老师们带领大家参观了学校“知心走廊”的不同功能区，并介绍了各种心理辅导设备，帮助老师们了解学校心理健康工作的主要方法与实现途径。

　　一个多小时的分享活动在老师们热烈的交流声中结束。这次“接地气”的分享活动总结了开学以来班级里出现的共性问题，有针对性地为老师们提供了有效的方法，是老师们巩固班级管理的“及时雨”，也是老师们今后关注学生心理健康的“指南针”。老师们纷纷表示：新学期将从“心”开始，积极关注自我发展，携手关爱学生心理健康！

供稿：王昕悦

摄影：胡晓征

制作：陈美彤

审稿：高超、杨慧

核发：刘锦震、徐良云